《表4 信息化教学质量评价三级指标得分》

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《基于动态CIM综合模型的高职院校信息化教学质量评价研究》

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通过对安徽高职院校的教师及学生进行调研，得出三级指标的分数（见表4）.由表4可以看出，学生对信息化的信息意识最强烈，得分最高，但是人际关系在所有指标中分数最低，说明师生关系和学风有待于提高.