《表1《卫报》报道的中国国际化高等教育的四领域九方面》

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《中国高等教育国际化形象:英媒历时话语研究(2001-2017年)》

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基于初期内容分析结果，文章借鉴刘岩的高等教育国际化研究框架，排除其中用于文献分析的理论域，添加经济域后建立了中国高等教育国际化形象认知分析框架。由于研究中发现经济因素驱动英国媒体对中国教育形象的认知，原研究框架中制度域的动因影响分解为经济域的国际教育市场与国内经济需求。建成后的认知分析框架包括四个维度九个方面内容，即制度域（包括政策与战略、国际化评价两方面）、经济域（包括国际教育市场、国内经济需求两方面）、教学域（包括留学生教育、教师、课程国际化三方面）、文化域（包括跨境的文化交流和项目合作两方面）。下文将立足建成的认知框架，结合《卫报》具体报道语料分析研究发现。四领域的典型话语详见表1。