《表1 21世纪国际工程教育领域发文量≥5篇的作者统计》

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《21世纪国际工程教育研究的动态、热点与前沿——基于WOS期刊文献的可视化分析》

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高被引期刊通常被认为是发表高水平、高质量文献的出版物，对其进行统计分析能够有目标地对该领域进行跟踪研究。表2呈现了单篇最高被引量大于50次的11个来源出版物的相关信息。11个期刊刊文量为619篇，占有效样本文献的42.50%。其中，单篇被引频次最高的期刊是J ENG EDUC（工程教育杂志），单篇最高被引为414次，刊载量45篇，占有效样本文献的3.09%；刊载量最多的期刊是INT J ENG EDUC（国际工程教育杂志），共刊载了327篇工程教育的文章，占有效样本文献的22.44%，单篇最高被引为335次；IEEE T EDUC（国际电器和电子工程师学会教育会刊）是中心性最高的期刊，共刊载了27篇工程教育的文章，占有效样本文献的1.85%，单篇最高被引为161次。此外，从表2中还可以发现，该领域最高被引频次和最高刊载量的文章都集中发表在工程教育专业期刊上，即使有部分文章刊登在其他领域期刊上也大多与工程或者教育相关。可见，目前在工程教育领域，国际上已经形成了能够集中体现国际工程教育研究成果的核心期刊。