《表1 总量表及各维度的相关性》

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《本科生学习倦怠的现状及对策研究——以西南地区为例》

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注:伴随概率均为0.000，**表示在0.01水平上。

采用斯皮尔曼相关分析法，对问卷中的三个维度进行了相关分析。详细结果见表1，本科生总体倦怠与情绪低落、成就感低、行为不当三个维度之间都达到了统计上的显著性。成就感低与情绪低落、行为不当二者呈负相关，相关性显著；而其他维度之间呈正相关。