《表1 以18级金融专业学生银行工间操教学为例》

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《手机在金融专业体育教学中的应用研究》

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手机以一种携带方便，功能齐全的特点，备受学生的青睐，目前在高职学生中人人都有手机。高职体育教学的开放的活动空间，自由的活动时间，为学生上课使用手机提供了极大的可能。结果显示手机在体育课上有98.6%的学生使用过，但是仅有3.8%的学生是利用手机功能促进自己学习的，96.2%的学生把手机作为体育课打发时间的工具或者迫于体育教师的严格管制而主动控制不去玩手机，如表1。由于目前各级各类高职院校体育课程开设情况基本相似，区别最大之处就在于课程种类的多少，课程设置情况基本相似，尤其是在课程结构、教学模式、课程内容等方面与本科院校大同小异，无法体现各类高职院校特色。有人形象的将其比作是“本科的压缩饼干”。首先，由于部分高职院校从中专才升资为高职，受办学时间和资金影响，造成学生活动的场地设施和器材短缺，无法满足学生体育活动的需求，部分学生上课无器材活动，无奈玩手机；其次受教师学历、资质和教学理念的影响，目前高职教学内容、教学方法和手段比较陈旧，不能与时俱进，无法适应高职课程改革的需要；最后，目前高职的教学内容与学生职业的实际需求相关度较低，造成学生对体育教学失去兴趣，不能主动投身到体育学习中，因此很多学生在体育课上玩手机的现象也就普遍存在。