《表1 纳入元分析的文献编码表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《项目式学习的学习作用发生了吗——基于46项实验与准实验研究的元分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

5.乔纳森将技术在教学中的作用分为认知工具、效能工具、信息获取工具、情景创设工具、交流协作工具、评价工具几个大类[18]。本研究以乔纳森的观点作为参考，结合技术工具在项目式学习各步骤中的作用和特点，将其编码为:类别一表示信息获取类（网络、移动设备、计算机等），类别二表示交流协作类（QQ、微信、微博、博客等），类别三表示效能类（PPT、Flash、电子白板、网络平台等），类别四表示认知和情景创设类（思维导图、虚拟环境等），类别五表示评价及其他类（机器人、投票系统、相关学科仪器等）。最终纳入元分析的有效文献编码表见表1。