《表2.《加利福尼亚州K-12年级公立学校科学框架》中的共通概念[5]》

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《美国科学课程发展的新趋向——基于共通概念的科学课程构建》

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在这一时期的课程框架中，共通概念已经成为美国科学内容标准的一部分，但尚没有将共通概念与各学科概念进行关联。因此，尽管标准制定者期望教师和教学材料开发人员能够将一部分的科学内容与共通概念以及科学探究结合起来，但不幸的是，这在当时的教学材料和课堂教学中几乎没有任何明显的进展。[10]