《表1 1 访谈结果:马来西亚汉语教学现状与策略》
由于以上数据均来自初级汉语班,所以主要还是以普及型教育为主。马来西亚汉语学习者重视汉语口语的学习,对汉字心有余而力不足;华人背景的低程度学习者,注意纠正方言中的口音,加强汉语词汇的积累,找到对应空白,增加汉字书写练习;非华人背景的低程度学习者,要建立自信心,增加开口率,鼓励交际;非华人背景的高程度学习者,要减少华语的负面影响,根据需求有选择地增加难度;华人背景的高程度学习者,要注意辨析马来西亚华语和汉语(普通话)的差异,注意积累现代汉语普通话的词汇及发音。教师要建立学员档案系统,跟踪观察学习者学习进度;鼓励生生合作,成立学习小组,发挥华人社区的文化教育作用。
图表编号 | XD0027839900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.09.01 |
作者 | 江坤 |
绘制单位 | 浙江科技学院人文与国际教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |