《表2 试验前后学生学科成绩对照表》

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《浅谈陪伴教育对低年级学生习惯养成的影响》

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从我们的表2中可以很清楚地看出，学生在实验前两个学科的及格人数上并没有太大的差距。而在试验后，两组学生在以上学科的成绩上都发生变化。对照组按照原有模式干预数据显示上并无明显变化，而实验组在更改干预模式，采用陪伴的练习方式后学生在学科的及格人数上都有提高。由此可以看出我们的实验组明显要好于对照组。