《表2 2017年成人教育学专业研究生招生单位一览表》

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《追问与省思:我国成人教育学科建设的实然与应然》

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注:2017年成人教育学专业博士点招生单位为华东师范大学、西南师范大学和南京师范大学

在成人教育学发展之初，我国存在四支成人教育研究力量，即政府机构的专职研究人员、高校研究机构的专兼职人员、社会团体研究力量和成人教育实务工作者。随着成人教育学科建设的不断发展，在上述研究力量不同程度发展壮大的同时，各种成人教育理论研究小组渐成规模，且呈现出由南到北蔓延发展的态势。这说明成人教育学者合作意识逐步加强、研究团队在逐渐形成。[6]首先，政府机构专职研究人员数量逐年增加，这是国家对成人教育重视力度加大的直接体现。其次，高校研究力量蓬勃发展，特别是成人教育学专业研究生数量的增加以及成人教育学教师队伍素质的提高尤为明显。查询全国研究生招生信息网与中国知网硕博学位授予单位导航可知，截止2017年，我国成人教育学专业研究生学位授予点已达38个，其中博士点3个（见表2）。再次，社会群众性团体规模日益壮大，尤其是随着学习型社会建设、学习型城市建设、全民终身学习周活动的火热推进，越来越多的社会群众力量加入成人教育大军。最后，成人教育实务工作者群体人数逐年增加，为成人教育研究力量的壮大做出贡献。此外，成人教育学科建制活动更加活跃，目前已经形成涵盖研究机构体系、专业学位授予点、研究者群体、研究协会、规划课题、文献载体等构成的学科建制系统，[7]不仅为成人教育学科知识的生产提供坚实后盾，而且为成人教育学科建设提供强大的人力与物力支撑。