《表8 实验组对照组竞争意识情况对比调查表》

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《小学一年级开展少儿田径项目的教学实验研究》

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表8—10分别从竞争意识、遵规守纪和团队合作等方面调查了少儿田径项目对小学一年级学生个性和社会性发展的影响。统计结果显示，少儿田径项目的开展从总体上提高了学生的竞争意识，少儿田径教学强调学生的主体地位，采用分组教学和比赛等形式组织教学活动，男女混合分组、个体表现对团队成绩的影响等等，都增加了比赛结果的不确定性，这促使每个少儿都积极参与到激烈的比赛和活动中去，都努力为团队争取荣誉。少儿田径项目还可以显著提高一年级学生遵守纪律和体育规则的自觉性，这与学生的主动参与和明确的角色分工是分不开的[10]。课堂上选出部分学生当裁判员，违规行为要接受处罚，对比赛结果也有相应的奖惩措施，这无形中培养了学生们的规则意识，以及公平、公正、公开的体育精神。此外，由于教学比赛都是以团队为单位，个体的实力不代表团队的实力，在争取好的竞赛结果的过程中，学生们逐渐认识到团结协作、补足短板、提升整体竞争力的重要性，对于培养少儿团结协作的意识和增强凝聚力具有重要意义。