《表4 实验组、对照组自我意识量表结果》

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《团体辅导模式在大学生心理健康教育课程中的应用研究》


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配对样本t检验的统计结果显示,团体辅导后,实验组的内在自我维度上的得分显著高于团体辅导前(22.87±3.88,25.56±3.72),外在自我维度得分低于团体辅导前(20.39±4.38,19.62±3.27),与大学生群体在这两个维度的平均得分(内在自我26分、外在自我19分)基本一致;实施传统授课模式教学前后,对照组在内在自我维度上的得分高于团体辅导前(23.39±3.11,23.63±3.82),外在自我维度上的得分低于团体辅导前(20.03±3.95,19.46±3.26),均未达到显著水平,且在内在自我维度上的得分低于大学生群体的平均分。