《续表2：地方师范院校应用型办学定位与“双一流”建设——以湖北师范大学为例》

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《地方师范院校应用型办学定位与“双一流”建设——以湖北师范大学为例》

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我们聚焦办学定位和教师教育特色，对全国6所部属师范大学和40所冠以“大学”的省属师范院校进行比较分析。统计表明，6所部属师范大学中，有4所明确提出“教师教育特色鲜明”或“引领教师教育发展”，1所提出“特色鲜明”，其含义与教师教育办学特色基本相同，故将其纳入教师教育特色办学的师范大学之列。北京师范大学则提出创建世界一流大学的办学目标。在能查询到办学定位与目标的37所省属师范“大学”中，有15所明确提出“教师教育特色鲜明”的办学定位，占41%，另有19所提出“特色鲜明”或“有特色”，占51%。这组数据反映出，教师教育特色是全国部属和省属师范大学的主流，部属师范大学对办学定位的教师教育特色认同度最高，省属师范大学次之。同时，有大量地方师范院校没有将教师教育作为需要打造的办学特色，这些师范院校要么本科起点较晚，要么正在走综合性办学道路，办学水平往往相对落后。