《表3：一年级科学有序论证的教学策略》

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《一年级科学有序论证的教学策略》

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综上所述，我们认为，一年级的科学课教学，应当结合小学科学的学科特点、一年级学生的认知规律以及科学有序论证过程的基本特质，基于“学习进阶理论”组织教学，从而帮助学生形成连贯的思维。