《表1 武汉某部属高校大二学生大学英语后续课程选修意愿调查表》

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《基于自主课程开发的大学英语教师专业发展模式探究》

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在此课程体系教学改革指导下国内高校陆续在大学英语的教学中减少一个学期或者两个学期甚至更多学期的大学通用英语的学习，要求和鼓励大学英语教师开设大学英语后续课程（其中包含通用英语课程）的教学，学生自由选择进行限选学习。事实证明，目前阶段大学通用英语作为选修课之一学生意愿占比小为0.54%，反映学生需求少（见下表1我国中部某部属高校针对大二学生下学期的大学英语后续课程选修意愿调查），转型势在必行且正在进行。为了适应改革和现实的需要，大学英语教师面临着新一轮大学英语教学改革（以下简称“大英教改”）带来的专业发展的巨大挑战，自主开发新课程成为大学英语教师不得不面临的选择。