《表3 实验组学生培训前后两次隐性人力得分对比 (学生自评)》

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《户外体验式培训对学生隐性人力资本提升效果的实证研究》

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注:“*”为P<0.05，“**”P<0.01

体验式培训对学生的影响较为明显，在学生对自己的隐性人力资本的评价过程中，会受到学生自身认识和主动性的影响。因此，通过第三方进行客观评价，即由非带队教师对参加体验式培训的学生进行评价。通过教师对实验组学生的评价发现，表现最为突出的是合作能力、与他人分享的态度与能力改变较大，这是因为拓展培训对学员的培养重点就是要与他人合作（T=8.933，P<0.01），与他人进行分享（T=7.682，P<0.01）。