《表1 学生文化知识自评得分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《跨文化交际教学中文化知识的缺失与应对》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

相较而言，学生对自身文化知识的评价明显低于对交际动机和交际技能的评价，平均得分为2.75分。随后，笔者对文化知识进行分类，细分为历史、地理、社会政治知识、生活方式、价值观知识、社交礼仪、宗教文化知识。研究进一步发现，学生掌握较好的文化知识是生活方式和价值观知识，其次是历史、地理和社会政治知识，最后是社交礼仪和宗教文化知识（见表1），但各类知识的差异并不大。对比学生对中外文化知识的评价，差异比较显著。学生对外国文化知识的掌握较弱，平均得分2.24分；对本国文化知识的掌握一般，平均得分3.27分。虽然学生对本国文化知识的评价明显高于对外国文化知识的评价，但是作为学生的母文化，掌握程度依然只有一般，还是令人意外的。