《表1 专业承诺、成就目标与时间管理倾向的性别特征差异分析》

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《成就目标与专业承诺的关系:时间管理倾向的中介作用》

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注:（1）P<0.05

由二因素方差分析的结果可知，该专业本科生专业承诺、成就目标和时间管理倾向的性别和年级的交互作用不显著，而3个变量及其各自维度的年级和性别主效应显著。从表1可以看出性别差异主要表现在理想承诺和时间价值感上，男生得分显著高于女生。