《表2 程控灯环模块分层学习任务单》

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《我供你基础，你为你创作——“无人驾驶车”创意机器人教学实践活动》

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正因为阶段不一，所以我们有机会构建一个多元的学习环境，达到互补不足的可能，在这次培训中发现，学生最尊敬的不是在讲台上教导他们知识的老师，而是群体里能耐心相互答疑的同学。也许同学间的答疑不是最准确的，但可以肯定是他们最容易理解的。