《表1:学生、班级和年段各题得分情况表》

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《智慧教育下的初中数学校本练习设计与开发——以二元一次方程组的校本练习开发为例》

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Z同学，位于班级和年段前中间位置偏后位置.只记住零碎的个别知识，未系统构建本章节知识图谱；没有熟练掌握基本的数学知识和技能；基本的数学素养思想方法还会形成.建议把学习重心放在熟练掌握基本知识点，解决基础题目上.