《表1：受助贫困生“学生班级排名分位得分”及人口学因素差异分析表》

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《高职院校受助贫困学生学业表现及影响因素研究》

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（注：*表示在0.05的置信水平上存在显著差异。）

如上表所示，受助贫困生样本“学生班级排名分位得分”均值为0.60，218名学生（占比66%）的学业得分超过0.50的平均水平，在0.05的显著性水平上与中位数名次得分0.5差异显著，因此，可以认为受助样本学生学业成绩显著高于一般水平；从人口学因素出发，在性别上，男生得分均值0.50，女生得分均值0.64，两者存在差异显著；在年级上，低年级得分均值0.57，高年级得分均值0.65，两者存在差异显著；在民族上，汉族得分均值0.61，少数民族得分均值0.36，两者存在差异显著；在受助等级上，一等奖学金得分均值0.58，二等奖学金得分均值0.60，三等奖学金得分均值0.61，但在0.05的置信水平上并未呈现出显著差异。