《表1 班级46位同学（按学号）10项主要指标得分情况》

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《基于主成分分析的高等数学课程评价体系探讨——以广西工业职业技术学院为例》

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注：数据来源为授课班级云课堂导出数据。

笔者从可操作性以及数据支持程度的角度，收集了影响学习效果和学习过程的不同因素的10项主要指标得分，分别是课前任务接收情况得分、出勤得分、笔记得分、评课得分、小组互评得分、课堂展示环节得分、制作知识点的思维导图得分、基础题目得分、复杂题目得分、测验得分，并分别记为x1，x2，…，x10。具体指标值详见表1。