《表4 班级D教师评教得分及处理结果(^M=84.46，ΔM<0)》

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《高校学生评教数据的公平化处理方法新探》

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在现有高校评教方式中，大都采用原始评教分数进行全院甚至全校的大范围排名，而极少进行班级排名。因此，很多教师质疑评教结果的公平性，感觉自己的努力得不到回报，积极性受到很大打击。而经过所提方法处理后，评教结果有了明显改善，从而也可避免教师花费心思争取评分高的班级。同时可以看到，该处理方法整个过程非常简单而有效，因而适合在高校进行推广。