《表1 对照组与实验组的Mini-CEX评分结果（分）》

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《项目教学法、目标教学法与临床路径教学多位一体模式在骨科的应用评价》

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通过问卷调查及统计表明：对照组内仅有18人对该组教学模式感兴趣，16人对该组教学效果满意。而在实验组内，有36人对该组教学模式感兴趣，有39人对该组教学效果表示满意。可见，实验组学生对本组的带教模式、带教效果的满意度要高于对照组（P<0.05）。