《表1 药事管理与法规课程教学评价指标量表》

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《信息化背景下多维度教学评价指标的探究》

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课程教学需要一个完整的、系统的过程，包括资源的制作、学习平台的建设、教学的设计、全面的教学评价体系。泛雅学习平台应用以来，强化了学生线上自主学习，实现了课程作业和考试的无纸化，学生通过课前在线自主学习、课堂知识内化等，各环节成绩明显提高。我们针对课程的10个教学项目中具体的内容，充分把握教学侧重点，在每一个项目设置了一级和二级教学评价指标。一级教学评价指标设置了该课程每个项目的权重；二级教学评价指标设置了每个项目中的文本资源学习、非文本资源学习、课堂笔记、实训报告、学习态度、课堂测试、项目测试、阶段考核、实训考核9个细分指标权重。以该课程项目五“药品生产管理”为例，设置教学评价指标权重如表1所示。