《表2 以行业标准+岗位需求确定教学目标》

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《基于成果导向理念的“数据结构”课程混合式教学设计研究》

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根据高职学生具体学情，选取难度合适的内容，同时引入工程教育思想，充分考虑市场对专业人才的实际需求，从培养学生的知识技能、职业技能、素质养成三个方面确定教学目标及课程内容，如表2所示。