《表2 三个“新师范”政策文本内容比较分析》

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《改革开放以来我国教师教育政策文本分析与地方新建本科师范院校的应对——以C学院“新师范”建设行动计划为例》

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2018年，国家相继颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》和《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》三个教师教育政策文本。就三个文本的内容而言，总体包括师德师风建设、教师专业素质和能力提升、师范生生源质量改善、“互联网+教师教育”创新行动、教师教育质量专业认证、高水平教师教育基地建设等方面。政策具有指导、规范和约束的作用，我国的教师教育政策是由党中央、国务院和教育部等国家部门确立的，用以指导教师教育事业前进的方向和目标。新时代的“新师范”政策是“基于中国社会主要矛盾新转化、教师教育发展面临新机遇和新挑战的背景，以改革与创新教师教育体系作为出发点提出的”[17]。因此，本文政策内容分析以新时代教师教育政策三个文本为例，对地方新建本科师范院校教师教育抓住政策新机遇、作出路径新选择具有指导意义。政策内容分析详见表2: