《表2 学前教师政策文本内容分析单元编码表》

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《政策工具视角下我国学前教师政策文本量化分析》

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本文根据已建构的学前教师政策三维分析框架中的分析类目，确定内容分析单元是政策样本中的具体条款。首先，确立在具体编码过程中执行统一编码并力争覆盖全部政策文本内容的原则；其次，为避免部分文本存在多种政策工具综合使用的情况，将已选取的95份政策文本按照“政策编号—章节/条款序号”的格式，以文本具体条款所使用的主要政策工具进行编码；再次，依据三维分析框架将编码逐一归类；最后，形成了学前教师政策文本内容分析单元编码表（表2）。由于文章篇幅限制，该表未显示全部内容分析单元和编码。