《表2 高校教师发展政策文本内容分析编码（局部）》

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《基于政策工具视角下我国高校教师发展政策量化研究》

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按照“政策—条款—要点”的顺序对25份政策文本中的相应内容逐条进行编码，形成政策文本编码表（见表2）。在此基础上，对政策文本分两步进行量化分析：第一步，基于政策工具维度（X维度）分析高校教师发展政策工具的整体格局与变化，如编码2-7-1的文本对教师发展权利的规定属于强制性工具范畴；第二步，基于高校教师发展维度（Y维度）从四个方面分析高校教师发展的政策特点。