《表4 六篇作文两种反馈形式的百字错误率均值和标准差》

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《纠正反馈形式对不同语言水平大学生英语写作语法准确性的影响》

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针对第一个研究问题：直接纠正反馈（元语言解释）和间接纠正反馈（错误代码）对于二语学习者写作语法准确性的修正效率的对比，由表3的两种反馈形式第一篇和第六篇文章的配对样本T检验可得出，不论是直接反馈还是间接反馈，第一篇和第六篇文章错误率均有显著的不同（sig=0.000）。这证明两种纠正方法对于学生语言准确率均起到显著的修正效果。表4中六篇文章的错误率均值和标准差可见，两种反馈形式从第一篇到第六篇文章错误率均值都明显下降。然而，间接反馈的错误率均值比直接反馈下降稍微明显一点，直接反馈下降了5.06，而间接反馈下降了5.19。证明间接反馈的作用比直接反馈则更明显。这个实验结果和Ferris（2002）的结论是一致的，她认为间接反馈能够使学习者进行更深入的内部语言处理，进而促进正确形式的内部化。但是值得注意的是，在本实验中，两组数据的差距并不大（0.13）。因此，间接反馈是否对不同语言水平学生都具备同等影响力，仍需进一步进行论证。