《表1 学习进阶的发展层级模型》

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《“学习”进阶视域下凸显科学思维的探究性教学设计——以“楞次定律”为例》

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学习进阶是描述学生在学习某一核心概念时，具体思考、习得的路径。利用学习进阶理论，教师可以了解学生的思维发展，制订有效的学习进阶链，从而进行有效教学。根据层级复杂度和知识整合等认知理论，构建学习进阶的发展层级模型，见表1[1]。