《表3 访谈框架：初中生数学学习性别差异分析——以上海市A区为例》
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根据相关文献，研究者构建了包含个人、家庭、学校、社会4个层面因素[18-19]的可能影响男女生数学学习差异的因素的框架（如表3），并围绕这一框架设计了具体的访谈问题．
| 图表编号 | XD00225898100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.10.01 |
| 作者 | 胡军、詹艺 |
| 绘制单位 | 上海市虹口区教育学院、上海市虹口区教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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