《表2 3种教材中3个实验的实验编排结构比较》

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《3个版本初中生物学教材探究实验的比较研究》

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对比分析3个实验的实验编排结构（表2），课程标准的实例设计课时为教师实施教学时基本确定教学时间，即1课时，实验目的、器材和方法步骤均有提供相关指导，其中方法步骤包含了探究活动所涉及科学探究能力的6个方面。X版和Z版的具体步骤设计比较细致，注重具体步骤的描述，对于探究活动所涉及科学探究能力的6个方面均用小标题进行细分，较好地融合了课程标准实例的内容。且X版还另设一个栏目“科学方法”对该实验所需要的对照实验进行说明。此外，这2个版本还增加了导入部分，且X版的文字叙述比较具体。相比之下，Y版的实验步骤是用指导的方式，具体步骤较为简单，学生实验难度增加，为了弥补这一点，Y版增加了“建议考虑”的内容，指导学生探究。