《表4 3种教材中3个实验科学研究的五级开放水平比较》

《表4 3种教材中3个实验科学研究的五级开放水平比较》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《3个版本初中生物学教材探究实验的比较研究》


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由表4可知,3个探究实验按照其在教材出现的顺序,开放性水平循序渐进,符合学生的认知规律。其中,X版教材的探究开放水平较低,Y版和Z版的探究开放水平相似。探究性实验的开放程度,反映了探究性实验水平的高低,实验的已知条件知道的越少,实验的水平也就越高,但对于实验者本身来说,难度也就越高,越难以顺利完成。