《表6 特教大学生友谊质量各维度对一般自我效能感的多元逐步问归分析结果》

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《特教专业大学生友谊质量与一般自我效能感的关系研究》

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一般自我效能感的分数作为因变量，把友谊质量的各个维度的分数作为预测变量，使用多元逐步回归分析，进一步分析特教专业大学生友谊质量各维度对一般自我效能感的预测能力。结果见表6。