《表2 学生对《电子技术基础与技能》课程微课设计形式的评价》

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《中职电子技术基础与技能课程微课应用研究》

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由表2可知，绝大部分学生认为微课的知识点安排是合理的，这个比例高达92%。而在微课视频讲解的表达逻辑方面，28%的学生认为非常清晰，60%学生认为比较清晰，虽然只有12%的学生觉得表达逻辑比较模糊，但是这确实也是教师需要反思的一个问题。此外，全部学生都认可微课视频的声音很清晰，96%的学生认为微课视频画面布局合理。可见，学生对微课在内容、讲解思路、声音和画面等方面的综合表现是很满意的。从另一个侧面也说明了微课具有灵活多变的表现形式，符合中职学生对电子技术基础与技能课程学习的个性化需求。最后需要注意的是，虽然对微课设计形式不满意的学生屈指可数，但是也不容忽视，教师在设计微课时必须注重内容的选取和知识点的切割，关注切割的知识点与整体内容的关联性，避免产生“知识点孤岛”。