《表5 理想信念对主观大学生学业表现(专业知识)的影响》

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《越“红”能否越“专”——大学生理想信念与学业表现关系的实证研究》

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注:***p<0.01，括号内为稳健的标准误。

表4和表5分别从现实满意度和未来乐观度两个方面的情绪体验来分析理想信念对大学生班级排名和专业知识获取的影响。从回归结果可以看出，对我国当前整体发展状况的满意度越高，大学生的班级排名越好，对专业知识的获取和掌握程度越高。对我国整体发展前景乐观度越高的大学生也在学业上有更好的排名，对专业知识的掌握也更加牢固。由于这两个指标是从现实态和未来态两个方面度量理想信念，可以发现，理想信念显著影响了大学生的学业表现，“红”与“专”也存在一定的相互关系。大学生的理想信念越强，其在班级上的排名越靠前，对专业知识的掌握也越好。