《表1 目标导向和学习任务表》

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《高职《机械制造基础》微课应用研究》

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1）专业目标导向和学习任务的设计。在设计专业目标导向过程中，需要结合当前教学内容以及教学需求，教学机制的设计要具备层次性以及递进性，对更为复杂的教学内容进行进一步划分，将其分为几个具有阶段性目标，从而实现最终教学目标。因而，本次教学根据学生已具备的知识、能力水平与特点，将目标导向细化为五个层次的内容，并设计了五个相对应的学习任务。（见表1)