《表9 在足球课上经常和同学们交流学习经验差异比较》

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《“小群体”足球教学模式对大学生综合素质的影响分析》

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从实验组与对照组在足球课上经常和同学们交流学习经验差异比较可以看出（表9），在足球课上经常和同学们交流学习经验差异程度调查上，实验组学生在足球课上经常和同学们交流学习经验差异程度前测分为2.41分，后测分为2.08分，实验组学生在足球课上经常和同学们交流学习经验差异程度上后测分低于前测分，且存在显著差异（P=0.015<0.05）；对照组在足球课上经常和同学们交流学习经验差异程度前测分为2.02分，后测分为2.04分，对照组学生在足球课上经常和同学们交流学习经验差异程度上后测分与前测分相差不大，且不存在显著差异（P=0.763>0.05），说明实验组学生在足球课上经常和同学们交流学习经验上有明显提高.