《表2 实验组与对照组在你对足课的喜欢程度差异比较》

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《“小群体”足球教学模式对大学生综合素质的影响分析》

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注:*为P<0.05为差异显著水平.

在研究足球“小群体”教学模式对高校大学生学习兴趣影响，通过问卷对大学生进行教学实验前后发放问卷，进行前测分和后测分对比分析.从实验组与对照组在你对足课的喜欢差异比较可以看出（表2），在对足课喜欢程度的调查上，实验组喜爱程度前测分为2.02分，后测分为1.82分，实验组学生在对足球课喜欢程度上后测分低于前测分，且存在显著差异（P=0.025<0.05）；对照组喜爱程度前测分为1.98分，后测分为1.99分，对照组学生在对足球课喜欢程度上后测分与前测分相差不大，且不存在显著差异（P=0.892>0.05），说明实验组对足课的喜欢程度有明显提高.