《表2 授课前对照组和试验组自主学习能力比较（±S，分）》
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《互联网结合Sandwich教学法在外科学教学中的应用》
在外科学知识授课前，两组医学生自主学习能力的四个维度及总分比较，两组差异无统计学意义（p>0.05）（见表2）。
| 图表编号 | XD00223679200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.15 |
| 作者 | 程杰、冀云涛 |
| 绘制单位 | 内蒙古医科大学第二附属医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
