《表5 学生线上学习习惯统计》

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《后疫情时代,线上学习对语文课改的启示》


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仔细查阅统计数据,结合学生的访谈记录,笔者深刻感受到线上学习给当下的课堂教学带来不小的冲击,它暴露了许多常态课堂教学上的弊端,促使教师对课堂改革转型展开思考,对学生的自主学习能力予以重新认知。我们不仅要从学科教学的课堂效益出发,反思线上学习留下的学生学习虚假化、教学效果差异化等问题,还要站在广义的教育教学角度,总结提炼线上学习给课堂改革带来的有益启示。