《表1 两组护生考核结果比较(±s)》

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《PBL教学法在呼吸内科疾病护理教学查房中的应用》


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由表1结果可见,PBL组护士的理论成绩和操作成绩与对照组比较,PBL组考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。