《表2：统编教材单元语文要素的细化落实》

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《统编教材单元语文要素的细化落实》

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王荣生教授说：“新课程所追求的课堂，第一，使学生‘学的活动’更有结构一点，更完整一点；第二，使学生的语文学习方式更为丰富一点，更为多样一点。”因此，教师在落实语文要素时，必须充分考虑学习方法、路径的丰富性、多样性和完整性，并作必要的具体化、精细化，在选择具体的学习方法、路径时，要有明确的课标意识、课程意识、学段意识等。要对标行动，不可随意。比如，将五年级下册第一单元语文要素和语文课标进行联系、链接，可以找到相应的、重要的学习方法和路径，确保学生的学习活动因为具体、可操作而得以顺利进行，取得理想结果。