《表1 近3年有机化学年级整体学情分析》

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《医学类专业有机化学线上线下混合式教学学情分析及过程性评价》

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在我校进行课程评价与改革创新的2017 20182及2018 2019 2连续两个教学周期中，基于“对分易”移动网络教学平台进行线上线下相结合教学，针对课前预习、课堂学习、课后复习巩固等学生学习过程，设计学生提问、网络平台答疑、线上教学设计、线上数据统计、线下课堂反转、开放性实验实践等教学与学习环节，依据各环节实施效果，调整教学计划、安排下一步教学活动。坚持“以学生为中心”、使学生参与到整个教学过程中，形成过程评价[3，4]与结果评价相结合的综合评价体系。相比前序的传统结果评价学期2016 2017 2，实时有效地反馈教与学的情况、评价教学效果与质量，进行有机化学教学和学生学习过程结果性评价（图1，表1）。