《表2 两组护生实习前后CTDI-CV评分比较 (±s)》

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《小组合作联合情景教学法对提高护生急救能力的研究》

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实习前，两组护生CTDI-CV测量差异无统计学意义（P≥0.05）。实习后，两组护生的CTDI-CV总分有统计学差异，在CTDI-CV的七个维度中，两组在寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲的差异有统计学意义。实验组出科评判性思维能力评分高于对照组。见表2。