《表1 两组护理实习生教学前后CTDI-CV评分的比较》

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《评判性思维教学法在骨科护理临床教学中的运用》

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两组护理实习生教学前CTDI-CV评分分别为（218.5±47.8）分和（222.3±48.6）分，差异无统计学意义（P=0.189）。两组教学后CTDI-CV评分分别为（275.6±28.1）分和（332.3±18.9）分，两组间评分差异具有统计学意义（P=0.017）。评判性思维教学法教学后观察组评分明显优于对照组，突显出评判性思维教学法的明显优势。见表1。