《表1 不同背景变量下大学生亲子冲突处理决策的差异比较》

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《应用型本科高校大学生亲子冲突的特点及解决策略研究》

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本文利用方差分析来比较不同年级及不同成绩排名学生亲子冲突来源及其处理策略的差异，分析发现不同年级、不同成绩排名的学生在亲子冲突来源及其各维度上不存在显著差异，但不同年级、不同成绩排名的学生在亲子冲突处理策略及其维度上存在显著差异。不同年级的学生在亲子冲突策略中合作、妥协、迁就、竞争四个维度上存在显著差异，其中：在合作维度上，大一学生的得分显著高于大二、大三及大四的学生；在妥协维度上，大一、大三学生的得分显著高于大二的学生；在迁就维度上，大一学生的得分显著高于大二的学生；在竞争这一维度上，大一学生的得分显著高于大二、大三、大四的学生。不同成绩排名的学生在亲子冲突处理决策中妥协、回避、迁就三个维度上存在显著差异，其中：在妥协维度上成绩排名前10的学生得分显著高于排名中间的学生，排名11—20名的学生得分显著高于排名21名以后的学生；在回避维度上，排名前10的学生得分高于排名31名及其以后的学生，排名11—20名的学生得分显著高于排名21—30名的学生；在迁就维度上，成绩排名前10的学生得分显著高于排名21名以后的学生，排名11—20名的学生得分显著高于排名21—30名的学生。