《表3 机械类专业专业能力构成》

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《面向智能制造的复合型人才培养实践教学体系构建》

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我国机械制造业发展极不均衡，既涌现出沈阳新松机器人自动化股份有限公司[14]、徐州徐工液压件有限公司、上海人本集团有限公司、南京高精传动设备制造集团有限公司、三一重工股份有限公司等一批优秀企业，在智能制造领域取得了长足的进步，又存在相当数量的企业还没有走完“电子信息时代”，甚至“电气化和自动化时代”的制造模式。因此，在规划机械类专业实践教学体系时，既要充分考虑大量中小企业的现实需求，又要有前瞻性和引领性[15]。有鉴于此，从“表达能力”“操作技能”和“方案构思与设计”3个维度，描述了机械类专业学生毕业时应该初步具备的专业能力。表3描述的专业能力，不仅包含了机电融合的特征，而且明确指向解决复杂工程问题，涵盖了自然科学和工程科学理论的运用。