《表2 高中生积极适应状况的差异分析》

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《高中生社会适应状况的调查研究》

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以积极适应总分为因变量，以性别、独生状况、年级和学校类型为自变量进行多因素方差分析。分析结果显示，性别、年级、学校类型主效应显著（P=0.008；P=0.045；P=0.039）。进一步的F检验显示，男生的得分显著高于女生（P=0.007），高二年级的得分显著高于高一和高三年级（P=0.038；P=0.043），重点学校的得分显著高于非重点学校（P=0.041），具体见表2。